Formación a demanda
Cursos bajo proyecto
Disciplinas com a palavra-chave "Formación a demanda"
La etapa de Primera Infancia es ampliamente considerada y así se sustenta en múltiples evidencias científicas, como una etapa clave en el desarrollo de los niños y las niñas. Por ello, los profesionales que interactúan y que participan en el desarrollo integral en esta etapa, deben de contar con una formación de alta calidad y actualizada constantemente, proporcionando nuevas herramientas, conociendo nuevos enfoques de trabajo, con la finalidad última de prestar la atención de mayor calidad posible a los niños y las niñas. En los contextos disruptivos y de incertidumbre que vivimos, más que nunca, urge reflexionar sobre algunos aspectos clave en esta etapa como el desarrollo socioemocional, la interacción familia-escuela, la identificación de los principales hitos en el desarrollo y la implicación de las nuevas tecnologías. El objetivo del curso es contribuir a la formación de calidad y actualización sobre estrategias y herramientas de innovación pedagógica aplicadas en la etapa infantil (0-8 años) con un enfoque inclusivo. El curso se divide en 4 unidades de aprendizaje: ¿Por qué inscribirse al curso? Metodología El aprendizaje es guiado, supervisado y monitorizado por el equipo docente, al mismo tiempo animará y motivará la participación en las actividades. Los profesores/tutores resolverán las dudas académicas que surjan en el proceso de aprendizaje, realizarán la evaluación y calificaran las actividades. Las actividades tienen un tiempo determinado de entrega, mínimo de una semana y no hay que estar conectado, son actividades asincrónicas, que se complementaran con sesiones en directo con los responsables de las unidades. Los recursos previstos en el curso son materiales digitales e interactivos de estudio (presentaciones, infografías, esquemas, mapas mentales ...etc.), actividades asincrónicas y espacios de participación. 1.- Educación socioemocional en la primera infancia 2.- Innovación pedagógica en primera infancia: en casa y dentro del aula 3.- Identificación de avances y progresos en el desarrollo cognitivo del niño/a 4.- Herramientas para trabajar con población diversa, con enfoque inclusivo, sustentado en nuevas tecnologías Cuando termines serás capaz de: Los objetivos del curso son: Curso con matriculación interna.
- Professor: Claudia Carrasco Manríquez
- Professor: Carolina Iturra
- Professor: Marcelo Rioseco
- Professor: Rosario Spencer
- Professor: Ángel Valenzuela
La Cátedra Iberoamericana de Cultura Digital y Propiedad Intelectual, promovida por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), en colaboración con la Universidad de Alicante, fue creada con el objetivo de facilitar procesos de generación de conocimiento conjunto que acompañen los desafíos que plantea la cultura digital en Iberoamérica y su protección por derechos de propiedad intelectual. Todo ello, con la perspectiva de los derechos culturales recogidos en la Carta Cultural Iberoamericana (Montevideo 2006), que incluye el derecho de propiedad intelectual y contribuye a mejorar las condiciones de la cultura en el contexto digital, como factor fundamental para el acceso, creación y circulación de contenidos culturales en Iberoamérica.
La Federación Ibero Latinoamericana de Artistas Intérpretes o Ejecutantes (FILAIE), por su parte, es una federación que tiene como objetivo la defensa de los derechos de propiedad intelectual de los artistas intérpretes o Ejecutantes, y que agrupa a todos los artistas de Argentina, Bolivia, Uruguay, Ecuador, España, El Salvador, Panamá, Brasil, México, Guatemala, Venezuela, Colombia, Perú, Portugal, Chile, Paraguay y Costa Rica, y a sus entidades de gestión.Este seminario se trata de una actividad formativa de carácter gratuito, compuesta de cuatro sesiones desarrolladas en modalidad en línea. En ellas se abordará, en primer lugar, el marco regulatorio, la naturaleza y el contenido de los derechos de propiedad intelectual de los artistas intérpretes y ejecutantes en el entorno iberoamericano, a través de un análisis global y comparativo de la situación en los diferentes países. A continuación, se debatirá sobre la gestión colectiva de los derechos de los artistas, comenzando por un enfoque general sobre la regulación de las sociedades de gestión colectiva de derechos de artistas en cuestiones clave como sus normas de funcionamiento y control, la fijación de tarifas, la negociación con los usuarios y los mecanismos de resolución de conflictos; tras el cual se fijará la atención en la situación de los derechos de los artistas y su gestión colectiva en relación con las plataformas digitales y los videojuegos, así como en el impacto que la inteligencia artificial tiene en este ámbito.
Todas las sesiones del seminario se complementarán con materiales docentes puestos a disposición en la plataforma de formación de la OEI, a los que podrán acceder todos los alumnos inscritos al seminario completo, quienes podrán obtener el correspondiente certificado previa cumplimentación de los requisitos de acreditación.
No obstante, las sesiones del seminario se ofrecerán también en abierto al público en general, por separado, previa inscripción de esta modalidad en el siguiente botón.
Este seminario va dirigido, especialmente, al personal de las sociedades de gestión colectiva y de las Oficinas Nacionales de Propiedad Intelectual y de los Ministerios de Cultura cuya actividad esté relacionada con los derechos de propiedad intelectual de los artistas; abogados y otros prácticos del Derecho de la propiedad intelectual; académicos y artistas.
Para obtener el título acreditativo del seminario, el alumnado deberá:
- Asistir al menos al 75% de las sesiones.
- Preparar, de forma individual o en grupo, un informe final escrito acerca de las cuestiones tratadas, destacando cuáles se entienden más útiles para mejorar el funcionamiento de la entidad de gestión, la oficina nacional o el Ministerio correspondiente, o sobre una cuestión en particular y su valoración.
Horario de Madrid (España)
SESIÓN 1. 4 DE JULIO DE 2024
16:00h-16:30h. Presentación
16:30h-17:15h. Marco regulatorio de los derechos de propiedad intelectual de los artistas intérpretes y ejecutantes
Coordinación: Jorge Berreta. Presidente del Comité Jurídico de FILAIE
Ponentes:
17:30h-19:00h. Derechos de propiedad intelectual de los artistas: tipología y gestión.
Coordinación: Julián López. Profesor Titular de Derecho Civil, Universidad de Alicante, España.
Ponentes:
SESIÓN 2. 11 DE JULIO DE 2024
Coordinación: Esteban Argudo. Abogado especialista en propiedad intelectual y asesor jurídico de SARIME, Ecuador.
16:00h-17:00h. Panorámica de la situación de los derechos de los artistas en los países iberamericanos: estado de la cuestión y retos legales.
Ponente: Ana Grettel Coto. Directora de Asuntos Jurídicos de AIE, Costa Rica
17:15h-19:00h. Mesa redonda: modelos nacionales comparados en Iberoamérica
Ponentes:
SESIÓN 3. 18 DE JULIO DE 2024
Coordinación: Norma Buendía. Directora
General de PANAIE, Panamá.
16:00h-17.00h. Sociedades de gestión colectiva de derechos de artistas: regulación, normas de funcionamiento y control, distribución de derechos y actividades.
Ponente: Carolina Romero. Abogada especialista en Propiedad Intelectual, Colombia.
17:15h-18:30h. Recaudación de derechos: fijación de tarifas y negociación con sectores y usuarios
Ponentes:
18:30h-19:00h. Procesos y mecanismos de resolución de conflictos
Ponente: Marisa Castelo. Presidenta del Instituto Autor, España
SESIÓN 4. 23 DE JULIO DE 2024
Moderador: Manuel Alfonso Arredondo. Director jurídico de EJE, México
16:00h-16.50h. Derechos de los artistas y plataformas digitales
Ponente: Martha Caviglia. Asesora Legal y Asuntos Internacionales de SUDEI, Uruguay.
17:00h-17:50h. Derechos de los artistas en el sector de los videojuegos
Ponente: Juan Pablo Aparicio. Profesor Titular de Derecho Civil, Universidad de Salamanca, España.
18:00h-18:50h. Impacto de la IA en los derechos de los artistas
Ponente: Jorge Luis Ordelín. Profesor Asociado, Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), México.
18:50h-19:00h. Clausura
Regístrese a través del siguiente botón y seleccione el tipo de inscripción de su interés en la pregunta 6:
- La opción "Sólo asistencia..." le permitirá el seguimiento sin compromiso de las sesiones online de su interés.
- La opción "Asistencia + Acreditación" le permitirá la obtención de una acreditación del seminario. Para su obtención habrá de asistir a un porcentaje mínimo de sesiones y la entrega de un trabajo final.
- Professor: Raquel Evangelio Llorca
- Professor: Fredy Adolfo Forero Villa
- Professor: Carmen García Mirete
- Professor: Vanessa Jiménez Serranía
- Professor: Julian López Richart
- Professor: Fabrizio Modica
Vídeo de la Masterclass y Presentación del curso:
Este curso se desarrolla en 2 bloques de 2 módulos cada uno. Se permite la matriculación al curso completo o a cualquiera de los 4 módulos de forma independiente.
La importancia de involucrarnos en el conocimiento de los derechos humanos desde su abordaje histórico y legislativo se sustenta en la necesidad de reconocer que los mismos son una posibilidad de concretar en prácticas aquello que solemos mencionar desde la teoría. Reconocer y comprender que nuestro desarrollo como seres humanos se beneficia con los aportes de una mirada desde los derechos, nos orienta hacia un camino de enriquecimiento desde lo intelectual hacia nuestra conciencia. Vivimos en sociedad, somos seres sociales, necesitamos de los Otros, pero el crecimiento como seres humanos se logra desde el respeto, desde una mirada de comprensión de nuestra humanidad.
Conocer la procedencia de los derechos humanos y como fue el camino hacia su legislación, reconocer la esencia teórica y su impronta práctica en la vida cotidiana, nos habilita hacia la consolidación de un sistema social, político y económico que, la formación Experto en Derechos Humanos y políticas públicas que presentamos, busca promover, así como el análisis y la comprensión de estas modalidades con el objetivo de recrear nuestras propuestas didácticas.
Docentes que se desempeñen el todos los
niveles y modalidad. Lic. en psicología, Lic. En Psicopedagogía, Lic. en
Ciencias de la Educación. Lic. en Trabajo social. Lic. en Sociología. Lic. en
Fonoaudiología, Lic. en Musicoterapia.
Todo profesional interesado en Derechos Humanos.
Bloque 1. Módulo 1. Génesis y fundamentos de los Derechos Humanos
- La revolución de las trece colonias.
- La Carta de Derechos.
- La Revolución Francesa
- La Ilustración La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
- Conceptualización. Distintos enfoques sobre los derechos y sobre lo humano.
- Clasificación: ¿generaciones o dimensiones? Diferentes posturas: un debate de implicancia política y social
- Características de los derechos humanos. Universalidad, indivisibilidad, interdependencia, imprescriptibilidad.
- Sistema internacional de derechos humanos. Instrumentos generales.
- Contexto en el que se produce la “Declaración Universal de los Derecho Humanos”
- Tensiones y contradicciones entre el enfoque de DDHH y el sistema económico
- La Desnaturalización del sistema social como futuro abierto
Bloque 1. Módulo 2. Principios y legislación
- La Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana.
- Declaración Universal de Derechos Humanos. Pactos. Convenciones. Recomendaciones.
- Estándares internacionales.
- Los derechos humanos en la Constitución Nacional. El Estado como garante.
- Contenidos generales de la “Declaración”, la visión que promueve.
- Los principios de los Derechos Humanos, sus contenidos (derechos de 1ra generación, 2da..etc) y su definición como “Doctrina Abierta”
- Incorporación de los lineamientos en las Constituciones de los Estados Nacionales.
- Declaración y Programa de Acción de la Conferencia Mundial contra el Racismo, la Discriminación Racial, la Xenofobia y Formas Conexas de Intolerancia de Dúrban, Sudáfrica.
- Plan Nacional contra la Discriminación (Argentina 2005).
- Indicadores de Progreso para medir los Derechos en materia de DESC del Protocolo de San Salvador.
Bloque 2. Módulo 1. Políticas Públicas, Diseño y Fortalecimiento en diferentes ámbitos
- Puesta en dinámica de los Derechos Humanos. La calidad de sujeto de derecho.
- Los derechos como ejercicio de la libertad. La perspectiva individual y la perspectiva social. Consecuencias prácticas.
- Los derechos humanos como herramienta de transformación personal y social. La Regla de Oro en la conducta humana.
- Lo colectivo como instancia superadora de lo individual.
- La realización de los Derechos Humanos. Del Estado de derecho al Estado social de derecho.
- Hacia una cultura de los Derechos Humanos, solidaria. Rasgos distintivos de la cultura actual. Impedimentos y oportunidades para la construcción de una sociedad más humana.
- Ámbito Legislativo Y Normativo: Iniciativas legislativos y normativos para el reconocimiento de una sociedad diversa étnica y culturalmente. Promoción de la presencia de indígenas y afrodescendientes en instancias de decisión como parlamentaria y las mesas de negociación colectiva.
- Diseño de Políticas Públicas: Marco normativo internacional de derechos humanos. Participación de los colectivos en la integralidad del proceso de definición de las políticas, incluyendo el diagnóstico y la evaluación de estos.
- Ámbito de la Cultura: Campañas de concientización y programas educativos que promuevan una cultura de igualdad a la lucha contra el racismo.
- Ámbito del Trabajo: Políticas para acortar las brechas salariales, asentadas en las estructuras del Estado y que se practican cotidianamente. Políticas públicas en la materia tendientes erradicar la flexibilización y la precariedad laborales de la población indígena y afrodescendiente. Las mujeres en el ámbito del trabajo. Acortamiento de las brechas en el mercado laboral.
- Fortalecimiento de Instituciones Públicas: implementación de agendas contra el racismo y de desarrollo nacional. Creación de instituciones coordinadoras de las políticas. Asignación de recursos con presupuesto propio. Personal calificado de los colectivos para su ejecución.
Bloque 2. Módulo 2. Ámbitos de Aplicación de Políticas Públicas con Enfoque de Derechos y No Discriminación
- Racismo biológico: el establecimiento de relaciones jerarquizadas de desigualdad
- Racismo institucionalizado
- Racismo estructural y pobreza
- La interculturalidad como respuesta a las prácticas racistas
- Principio de Igualdad y No Discriminación. Definición y alcances.
- Visibilización de los grupos históricamente vulnerados.
- Prácticas sociales discriminatorias y sus consecuencias estructurales.
- Conceptualización de los indicadores de derechos humanos. Indicadores de estructura. Indicadores de proceso. Indicadores de resultado
- Desglose de los indicadores de derechos humanos
- Mapa Nacional de la Discriminación.
- Ámbito político: Representación Democrática, Incremento en las dimensiones de redistribución y representación en los espacios de decisión pública. Fomento de la participación política desde el nacional hasta el local.
- Servicios públicos: Acceso a los servicios públicos. El Estado como garante. Electricidad, agua potable, transporte e internet. Titulación de tierras colectivas.
- Ámbito de la salud: Acceso a la salud pública. Saberes ancestrales, y fortalecimiento de la interculturalidad.
- Ámbito de la educación: Acceso, permanencia y egreso de los colectivos indígenas y afrodescendientes en el sistema educativo. Perspectiva de género en la educación intercultural. Ampliación en el acceso a las universidades. Los cupos. Fondos especiales de créditos y becas.
- Ámbito fiscal para incrementar la inversión, gasto público en zonas geográficas de mayor población históricamente vulnerada por discriminación racial.
- La concepción de educación como derecho frente a otras concepciones.
- Hacia una visión ampliada de la educación y del derecho a la educación.
- Construcción sociohistórica del concepto de Derechos Humanos en Educación.
- Las luchas por el derecho a la educación.
- El derecho a la educación en La Declaración Universal de los Derechos Humanos
- Derechos a la educación: Del reconocimiento formal al reconocimiento efectivo
- Estrategias de internalización de los Derechos Humanos en la Educación.
Solicita tu inscripción en el curso a través de formulario.
- Professor: Gabriel Bulgach
- Professor: Mariano Fain
- Professor: Lía Méndez
- Professor: Felipe Pigna