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En este curso se abordarán aportes de la teoría, la crítica, la investigación, la praxis con el propósito de configurar, juntos, algunas respuestas que contribuyan en la construcción de caminos de palabras, redes de sentido para sostener la(s) juventud(es), para entramar la escritura de proyectos y de proyectos de escritura y de lecturas con poéticas desafiantes para ellos. En suma, buscamos ir entretejiendo lecturas y escrituras para la (re)construcción del espacio poético y del tejido social. Literatura Infantil El arte de la mediación y una literatura sin adjetivos. Por el sendero de la historia: literatura, infancia y público lector. De itinerarios, conversaciones y tertulias literarias Folklore infantil y juegos de lectura en voz alta. De la biblioteca, la poesía y la diversidad de prácticas lectoras. Formar niños lectores y promotores de lectura. Explorando espacios y estrategias para la promoción de la lectura literaria. De itinerarios de lectura y redes ficcionales. Manos a la obra o (re) armando la caja de herramientas para diseñar el plan lector. Herramientas metodológicas y teóricas para construir propuestas y prácticas para la formación del lector literario. Diseñar, implementar y evaluar estrategias y propuestas de promoción de lectura literaria en variados contextos. Crear un espacio de construcción colectiva de conocimiento en torno a la pedagogía de la lectura literaria destinada a los jóvenes. Aportar a los directivos, docentes otros mediadores de lectura un conjunto de herramientas metodológicas y teóricas que les permitan (re) construir propuestas y prácticas para la formación del lector literario juvenil. Diseñar y compartir estrategias y propuestas de mediación de la lectura literaria para los jóvenes en variados contextos, utilizando los espacios del curso virtual para la colaboración, el intercambio y la coevaluación con colegas Directivos y docentes de diferentes instituciones educativas. Bibliotecarios. Mediadores que se desempeñan en ONG, Asociaciones Civiles, Fundaciones, asociaciones vecinales, espacios de salud. Otros actores involucrados en la promoción de la lectura literaria. Título de grado, licenciado o diplomado. Podrán también participar personas sin titulación universitaria que acrediten su vinculación –profesional, académica o de otra naturaleza- con el mundo de la cooperación internacional. ¿Cómo me inscribo en un curso? ¿Qué requisitos académicos son necesarios para matricularme en un curso? ¿Cuál es el proceso de matrícula? ¿Qué documentación necesito para formalizar la matrícula? ¿Cuáles son las formas de pago? ¿Existen becas o condiciones especiales de financiación? ¿Cuál es la política si decido darme de baja de un curso? ¿Me reembolsan el dinero? ¿Nuestra organización puede participar en un curso como grupo?
Estrategias de promoción de la lectura literaria Infantil