Registro y matriculación
Módulo 3 correspondiente al curso completo "Innovación Educativa en la Primera Infancia"
En
primer lugar, durante la primera infancia cobran relevancia los mecanismos
básicos de procesamiento de la información que precisan de estimulación
fundamental para su correcto funcionamiento. Estos incluyen mecanismos
perceptivos (en función
de la modalidad sensorial), atencionales, procesos cognitivos
como la memoria y las representaciones de objetos y personas. La evolución
temprana de estos mecanismos va en consonancia con el desarrollo cerebral. Por
tanto, las explicaciones se apoyarán en evidencia actualizada sobre los cambios
neurológicos registrados con tecnología de neuroimagen. En segundo
lugar, profundizaremos en los avances
y limitaciones del procesamiento
cognitivo de 2 a 8 años (niñez temprana). El desarrollo
encefálico que alcanzamos a estas edades favorece el tránsito desde una
dependencia del estímulo hacia un mayor control atencional sobre el impacto
del mismo. A la vez, se observa
una mayor sofisticación de
los mecanismos que organizan la información en la memoria. Se introducirán los
conceptos de función ejecutiva, memoria de trabajo y velocidad de
procesamiento. Asimismo, se revisará la teoría de Piaget respecto al
pensamiento simbólico, así como el desarrollo de la Teoría de la Mente. Los
modelos teóricos de referencia se apoyarán sobre evidencia empírica
convenientemente actualizada. Si
bien esta propuesta se centra en el desarrollo cognitivo, se podría
complementar con la inclusión del Desarrollo Lingüístico en dos etapas
del desarrollo. Revisaríamos en primer lugar las características de la etapa preverbal (percepción y categorización se
sonidos, intención comunicativa -gestos y señales-, y comprensión y producción
de las primeras palabras). A partir de los dos años los cambios significativos
en el procesamiento lingüístico se describirían en términos de desarrollo del léxico
y desarrollo gramatical. Al
igual que en la propuesta original sobre desarrollo cognitivo, será fundamental
incidir en los correlatos cerebrales que subyacen al desarrollo lingüístico
para construir una visión actualizada que integre los recientes avances en
investigación neurolingüística Módulo certificado por la Universidad de Talca Sesión en directo con especialista. Fecha y hora pendiente. Escríbanos a la dirección: instituto.formacion@oei.int y le responderemos con los detalles de matriculación. 