Registro y matriculación
El curso Bilingüismo e Interculturalidad en la Frontera España-Portugal pretende capacitar a los docentes que participan del Proyecto Escuelas Bilingües e Interculturales de Frontera (PEBIF) adoptando una metodología de investigación-acción en los centros educativos en los que imparten clases, con el objetivo de implementar proyectos de aprendizaje orientados al desarrollo de competencias bilingües e interculturales. Esta formación pretende contribuir a la creación de redes de colaboración entre instituciones y profesores de la frontera entre España y Portugal, mediante la creación de sinergias entre los centros educativos y las organizaciones locales que participan en proyectos conjuntos que potencian la diversidad lingüística y cultural de la región. Teoría y práctica de una educación bilingüe e intercultural. Proyectos de aprendizaje. Explorar el valor educativo del bi/plurilingüismo y la interculturalidad, promoviendo su integración en el currículo. Desarrollar proyectos educativos y recursos en red, con el objetivo de fomentar una enseñanza bilingüe e intercultural en la frontera. Fomentar prácticas pedagógicas en el contexto de la educación bilingüe e intercultural. Utilizar metodologías de investigación-acción para la construcción y experimentación, en contexto, de recursos en las dos lenguas, centrándose en el 1er ciclo. Estimular una cultura de trabajo colaborativo y asociativo entre profesores, centros y otros agentes educativos y promover espacios para compartir y difundir propuestas educativas innovadoras. Formar a los profesores para desarrollar proyectos educativos y recursos en red para la educación bilingüe e intercultural en la frontera España-Portugal. Explorar el valor educativo del bi/plurilingüismo y la interculturalidad, promoviendo su integración en el currículo. Fomentar las prácticas pedagógicas en el contexto de la educación bilingüe e intercultural. Permitir que los profesores de primaria, en colaboración con los profesores de español/ portugués, promuevan el desarrollo progresivo de la competencia comunicativa de los alumnos en estas lenguas, integrado con los aprendizajes esenciales de las distintas materias y con la metodología y los recursos adecuados. Apoyar a los profesores en el uso de metodologías de investigación-acción para la construcción y experimentación, en contexto, de recursos en las dos lenguas, centrándose en la primaria. Apoyar a estos profesores en el reajuste de sus portafolios, tras la experimentación, reflexión y discusión entre pares, así como en la evaluación del impacto de la formación en su práctica pedagógica y didáctica. Estimular una cultura de trabajo colaborativo y asociativo entre profesores, centros y otros agentes educativos y promover espacios para compartir y difundir propuestas educativas innovadoras. Desarrollar habilidades de investigación-acción, facilitando prácticas profesionales más autónomas, creativas y reflexivas en las escuelas.
- Profesor: Helena Araújo
- Profesor: Rosa Maria Faneca
- Profesor: Viviane Ferreira Martins
- Profesor: María Matesanz