Programa Iberoamericano de Formación en Perspectiva de Juventud

Los derechos de los jóvenes son, indudablemente, derechos humanos. Durante el siglo pasado, el reconocimiento de los derechos humanos ha gozado de un extenso avance en cuanto a su legislación en el panorama internacional. El derecho de la juventud es un ámbito cuyo desarrollo está teniendo lugar de manera progresiva en las últimas décadas y que ha cobrado un valor significativo sobre todo tras los efectos devastadores que ha producido la pandemia de la COVID-19 en este sector de la población como sujetos más vulnerables.

En este contexto, se ha producido la adopción del primer instrumento internacional que se centra de manera específica en los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de las personas jóvenes en Iberoamérica: el Tratado Internacional de derechos de la juventud (TIDJ), formado por la Convención Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes, aprobada en octubre de 2005 y en vigor desde marzo de 2008, y su Protocolo Adicional, firmado en 2016 con el propósito de ampliar y especificar los derechos contemplados en la Convención.

Este instrumento de naturaleza obligatoria se viene insertando en el concierto del Derecho Internacional de los Derechos Humanos e insta a los Estados de la región a comprometerse con el respeto y la garantía de derechos de todas las personas jóvenes (concretamente, aquellas que se encuentran dentro del rango etario de 15 y 24 años). Asimismo, permite el conocimiento, el ejercicio y disfrute pleno de todos sus derechos por parte de los jóvenes.

El programa está dirigido, por un lado, a jóvenes iberoamericanos, como instrumento de empoderamiento y conocimiento acerca de sus derechos y cómo éstos marcan su desarrollo personal.

Por otro lado, al constituir una herramienta capaz de contribuir a la guía y desarrollo de políticas públicas, así como proyectos y programas dirigidos a personas jóvenes, se contempla como población objetivo a:

• Legisladores y funcionarios públicos.
• Miembros y representantes de organizaciones internacionales y organizaciones juveniles.
• Representantes de la sociedad civil, partidos políticos e instituciones con relevancia en materia de juventud.
• Investigadores y académicos.

El programa aporta al logro de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por la Agenda2030 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), específicamente en las siguientes metas:

OBJETIVO 4. EDUCACIÓN DE CALIDAD

• 4.3. De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria
• 4.4. De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento
• 4.7. De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

OBJETIVO 5. IGUALDAD DE GÉNERO

• 5.c. Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los niveles.

OBJETIVO 8. TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO

• 8.8. Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para todos los trabajadores, incluidos los trabajadores migrantes, en particular las mujeres migrantes y las personas con empleos precarios.

OBJETIVO 10: REDUCIR LAS DESIGUALDADES

• 10.2. De aquí a 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
• 10.3. Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados, incluso eliminando las leyes, políticas y prácticas discriminatorias y promoviendo legislaciones, políticas y medidas adecuadas a ese respecto.

Generales:

Contribuir a la formación de las personas jóvenes, funcionarios públicos y personal de las administraciones públicas, miembros representantes de la sociedad civil, partidos políticos, organizaciones internacionales y otras instituciones con relevancia en materia de juventud, e interesados académicos.

Específicos:

• Reconocer el TIDJ como instrumento vanguardista en la protección de los derechos de la juventud en Iberoamérica, en el marco del Plan 3.0 del OIJ y dentro de la esfera de la Agenda 2030 y los ODS.
• Conocer el TIDJ y su aportación a la protección y reconocimiento de los derechos de las personas jóvenes junto a sus mecanismos de garantía.
• Conocer las nociones básicas del derecho de la juventud y los derechos y libertades de las personas como seres humanos.
• Profundizar en el desarrollo legislativo y vías de protección a nivel internacional de los derechos de las personas jóvenes a partir de la evolución histórica del reconocimiento de los derechos humanos.
• Entender la realidad juvenil existente en el espacio iberoamericano y las necesidades de protección derivadas del panorama postpandemia.
• Promover el pensamiento crítico, discusión y debate acerca de la importancia del ejercicio de derechos y sus garantías en la práctica cotidiana y situaciones vulnerables.

El curso consta de tres módulos que abarcan los derechos de los jóvenes de la siguiente manera:

MÓDULOS 1 y 2: Las personas jóvenes y los derechos humanos.

En estos dos primeros módulos se pretende enseñar lo que comprende la noción de “persona joven”, la posición de los jóvenes como sujetos de derecho y los derechos humanos inherentes a la persona. Al finalizarlos, los participantes deberán conocer a quién nos referimos cuando hablamos de juventud y su posición en el marco de los derechos humanos con todo aquello que engloba.

Esquema de los contenidos:

Módulo 1. Las personas jóvenes.

Módulo 2. Los derechos humanos.

MÓDULO 3: El TIDJ.

En este módulo se describe la realidad juvenil en Iberoamérica y la necesidad de avance en derechos de los jóvenes en el sistema Iberoamericano a través del análisis del TIDJ como instrumento innovador en la protección específica de los derechos de la juventud. Al finalizar este módulo los participantes conocerá el tratado y su importancia como precedente y garante en la actualidad en los diversos ámbitos vitales de las personas jóvenes, así como sus diferentes mecanismos de garantía en el marco internacional y regional, y aquellos contemplados en el mismo texto legal.

Esquema de contenidos:

Pendientes de publicación los requisitos de acceso y plazos de solicitudes.