Registro y matriculación
Los currículos existentes en nuestros países orientan en diversos grados este proceso decisional, bajo una estructura que responde a una clasificación enciclopédica de los saberes que luego es pedagogizada para su enseñanza dividiéndolos en segmentos manejables y transponiéndolos didácticamente a la edad de los alumnos. Como tal, el currículum regula la vida escolar e incide en la formación docente y la producción de materiales de apoyo como los libros de texto.
Las tendencias de cambio en los esquemas curriculares buscan atender la profunda transformación de las sociedades aparejada por la revolución digital, y el desafío de formar ciudadanos capaces no solo de apropiarse de la cultura elaborada sino de utilizar el saber para comprender su mundo y tomar decisiones críticas frente a presiones generadas por situaciones como el cambio climático, las pandemias, la sostenibilidad.
temas que serán abordados:
Ideas impulsoras del cambio curricular: la calidad, la relevancia, la sostenibilidad, el bienestar, la inclusión.
La organización curricular ante el uso de herramientas digitales y modos híbridos de aprendizaje
La integración curricular: formatos pedagógicos alternativos a la organización disciplinar (proyectos, experiencias, fenómenos, problemas)
Un currículum para el desarrollo humano: El foco en el desarrollo de competencias y la personalización de la educación
La transformación curricular de cara al futuro incierto: diálogos políticos plurales, contextualización curricular, participación comunitaria
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de este curso de formación es permitir a los participantes revisar y ampliar su concepción del currículum como herramienta de gestión de los centros y de transformación de las sociedades. Los participantes adquirirán conocimientos, habilidades y destrezas para explorar y comparar propuestas curriculares de diferentes orígenes y formatos de manera que puedan integrar eficazmente en sus prácticas acciones de transformación y renovación de sus propuestas curriculares y pedagógicas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al final del curso, los participantes serán capaces de:
- Identificar líneas de transformación curricular que puedan implementarse en su tarea pedagógica
- Fundamentar la toma de decisión curricular en función de criterios de calidad, relevancia, atención a la diversidad, pensamiento global‒local.
- Desarrollar argumentos para intervenir en el debate curricular entre pares y entre niveles del sistema educativo, a favor de la transformación y la mejora
Sin matriculación pública
- Profesor: OEI Formación