DUA. Propuesta Educativa a lo largo de la Vida

A medida que transcurrían los años se incrementaron leyes, normativas, declaratorias, convenciones que exigieron y exigen la equiparación de oportunidades en todas las esferas de la vida para las personas con discapacidad.

La presente propuesta didáctica ofrece a profesionales, voluntarios y familiares de personas con discapacidad una propuesta educativa humanista, holística e inclusiva ya que permite la consecución de objetivos personales y grupales basados en una evaluación personal, sistemática, permanente y real de las capacidades y habilidades, potencialidades de cada persona a fin de obtener su máximo desempeño personal, familiar, social, laboral.

En esta obra, se pueden observar ejemplos vivenciales y reales, en los que, mediante la Educación Inclusiva, han logrado (y siguen haciéndolo) ejercer sus derechos a una vida más activa y digna; sin embargo, se hace necesario abrir espacios de inclusión a través de su mayor participación en la sociedad, a fin de que tengan una calidad de vida justa y acorde a sus potencialidades.

Esta propuesta didáctica utiliza un léxico sencillo, fácil de comprender, con términos claros y varias opciones de accesibilidad como textos alternativos para explicar gráficos y tablas, descripciones del contenido en audio, varias alternativas para la autoevaluación entre otras que permiten la comprensión del Diseño Universal para el Aprendizaje y su aplicación en los procesos de enseñanza aprendizaje a lo largo de la vida.

Se destaca la toma en cuenta los criterios de las personas con discapacidad haciendo eco de la frase “NADA DE NOSOTROS, SIN NOSOTROS” de esta manera tiene el aval de quienes vivimos y participamos como personas con discapacidad.

Se puede inferir el aporte de la guía en la inclusión educativa de las personas con discapacidad, se destaca además la urgencia de la aplicación de las tecnologías tanto básicas como de mayor complejidad para las personas jóvenes, adultas y adultas mayores a fin de conseguir un desarrollo acorde a la época tecnificada y requerida como es la actual, la importancia del manejo de tecnologías a cualquier edad, incluyendo la adultez mayor para lograr una independencia vital en la comunicación y en todas las actividades de la vida diaria que desarrolla la persona.

Se alienta al compromiso con la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en los servicios donde se desempeñen para garantizar la plena inclusión social de todos los jóvenes, adultos y adultos mayores con discapacidad.

Sonia Margarita Villacrés Mejía

Docente Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador

Presidenta de la Federación Mundial de Sordociegos WFDB

Cuando complete el recorrido que ofrece este viaje obtendrá una propuesta educativa alineada a las potencialidades, necesidades, fortalezas, intereses y motivaciones de los beneficiarios y disponible para su implementación. 

La propuesta didáctica incluye: 

• La evaluación de los beneficiarios que brindará información para la construcción del plan estratégico. 
• Un plan estratégico que responda a la heterogeneidad de los jóvenes, adultos o adultos mayores. 
• Una evaluación continua durante la implementación de la propuesta didáctica elaborada que se aplicará para valorar el alcance de los objetivos y orientar la toma de futuras decisiones.

La propuesta ha sido elaborada con el apoyo técnico y financiero del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Aprendizaje a lo largo de la Vida (PIALV) y del Programa Iberoamericano de Discapacidad (PID), en el marco de cooperación firmado entre ambos programas.

Se ha procurado evitar un lenguaje que marque diferencias discriminatorias entre varones y mujeres. Sin embargo, a fin de facilitar la lectura, no se incluyen recursos como la @, la X, la E o las barras “os/as”, optándose por utilizar el masculino genérico clásico en los casos en los que no haya otras alternativas.